Colegio Litterator

Nuestro planteamiento de Centro tiene como eje el contribuir a desarrollar en el alumnado capacidades que permitan:

• Asumir responsablemente sus derechos y deberes, ejercitarse en una práctica de educación en valores universales y para el ejercicio de la ciudadanía.
• Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo.
• Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás.
• Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
• Concebir el conocimiento científico y humanístico estructurado en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
• Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
• Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
• Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

En Secundaria se establecen ocho competencias básicas:
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia matemática.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia cultural y artística.
- Competencia para aprender a aprender.
- Autonomía e iniciativa personal.

Como principios metodológicos para llevar a cabo estos procesos:
- Creación de rutinas y hábitos.
- Aprendizaje significativo.
- Capacidad de aprender.
- Participación activa.
- Clima de aceptación y cooperación.
- Seguimientos individualizados.
- Implicación de las familias en el proceso.
- Motivación en el aprendizaje.
- Estrategias de indagación por parte del alumnado.
- Utilización de las nuevas tecnologías.
- Comunicación diaria con el profesor-tutor.

Creemos firmemente para estos procesos la implicación de las familias y/o tutores de los alumnos. Para ello planteamos tutorías individuales y grupales a lo largo del curso.